Mnohé deti nemajú radi učiť poéziu, a tiež povedať, je na palube, alebo na verejnosti. Proces učenia nie je inšpirujúca, ale aj "výraz." Často nechápu, čo to znamená. Všeobecne platí, že to, čo chcú, a títo učitelia. Ak chcete, aby vaše dieťa je v platovej triede 3, mohol čítať verše z výrazu, potom zdvihol Užitočné tipy pre vaše dobré rady a tipy.

  Prvá vec, ktorú môžete urobiť - nájsť záznamy o poézie, výkonných umelcov a dať deti počúvať. Pre začiatok môžete dať tie umelcov, ktorí sú deti vedia. Nájdete ich nie je ľahké, ale je to možné.

  Druhá metóda je zložitejšie, ale ak môžete motivovať ľudí, potom by to mohol urobiť - na ich opraty chtetskye programu. Iste dobrá vôľa, ak školské kurzy, pretože viac dôvery u detí spôsobiť, že deti samy.

  Tretia možnosť - pozvať do triedy jeden alebo viac subjektov, ktoré ukazuje, ako čítať v triede, a nie javisko. Tento bod je veľmi dôležitý. Blízky kontakt a intímne obytná plocha vytvára nádhernú atmosféru. Dokonca aj nedokonalé, ale životy čítanie, budú produkovať silný emocionálny zážitok pre všetky deti.

Ale je dôležité, aby   všetci počuli bezpečný Vzhľadom k tomu, že môžu okamžite zmiznúť.

  Porozprávajte sa s deťmi, nie oceniť ich tvrdenie, ale jednoducho povedané provokatívne otázky.

  Zahrajte si tvorivým spôsobom žili a počul (vhodné cvičenie pre hercov, ktorí možno nájsť v knihe s názvom "Divadlo, kde sa hrajú deti").

  Nechajte deti vyjadrujú svoje emócie v farbách, farba abstraktné obrazy na tému počul.

  Ak má učiteľ režisérske schopnosti môže hrať skice improvizácie.

  Ak sa dieťa dostane do kontaktu s dokonalým hercom čítania, bude to odrazový mostík pre neho vlastné pokusy.

UchyЭto je presvedčený, že   básnický jazyk môže pochopiť, ak ste v porovnaní s prozaický , Takže pri čítaní báseň, musíte byť vášnivý jeho predmetu, pochopiť, prečo to čítame, čo chceme tlačiť alebo kresliť diváka, že chceme, aby to povedať. Ak chcete chrániť základnú myšlienku, mali by ste tak urobiť slovo.
  Čo sa líši od báseň v próze?   Otázka, ktorú je potrebné prerokovať predovšetkým chlapca. Nech sa snaží identifikovať seba a potom formulovať odpoveď, a potom potvrdiť alebo vyvrátiť učiteľa ich dohady, no, ak je to nutné, doplní. Môžete použiť rozhovor, v ktorom niektoré svetlé provokácia môže napísať na palube alebo citácie Tichonov: ". Básne sú odlišné od bežného prejavu, pretože pohyb stráží kľudne ísť ľudí" Nechajte deti sa snažia vysvetliť, čo sa deje.
Môžete sledovať tento postoj: poézia sa líši od prózy jeho rytmus, objednávanie, rozmer. Základom básne - je emocionálne zážitky zvýšil systém, ktorý kladie dôraz na všetky formy prevodu pocity a myšlienky v reči. V poézii nie je nepretržitý prúd tečie, a je rozdelený na cykly jazyka intonáciu a význam (logické) pauzy. Umiestnite tieto pauzy často viedli interpunkciu, a ak nechcete dávať pozor na to, báseň stráca zmysel.
Po prvé, je tiež dôležité vedieť   že deti cítia a pochopiť pri čítaní.   V tejto fáze nie je potrebné stanoviť ich porozumenie. Prvý dojem - to je veľmi dôležité, aby to bolo divné, vágne a chaotická. Dieťa nemôže plne pochopiť význam, ale niektoré emocionálne obrázky, myšlienky a blesk musí zostať. Stačí, keď budete hovoriť, bude stanovená. Diskusia lepšie sa pohybovať v kruhu, ktorý všetky poskytujú energiu a kreativitu na všetkých úrovniach, a to v pravidelnej triede, kedy učiteľ stojí pred deťmi sedieť u svojho stola. Hlavná vec, ktorú nezabudnite učiteľmi, že potrebuje pracovať s objasňujúce otázky ako: "či som pochopiť, čo máte na mysli," dokonca ani začať hodnotiť názory.
Na otázky, chalani majú odpovedať, či je ťažké robiť, na písomnú odpoveď na listoch.

  Video